（《应用写作》2007年第2期）

    近几年来，话题作文宿构、抄袭等负面影响逐渐显现。可喜的是，从2004年起，广大命题工作者认真总结话题作文命题的得与失，努力完善话题命题形式。近两年的中考话题作文，少了形式的盲从和内容的跟风，命题形式和内容融入了更多理性色彩，选题作文的出现又让话题作文焕发了第二春。我们依然可以说，话题作文依旧是中考的一道绚丽的风景。那么，近两年话题作文有哪些新的变化呢？

    第一， 加大了对话题的限制
    减少词语话题。如“责任”、“幸福”等，内容宽泛，宿构起来容易。增加话题修辞或限制成分，使话题的范围变窄。2005年湖北黄冈“爱是永恒的”，安徽淮安“走进和谐”，连云港“分享是美丽的”，湖北随州“我们需要理解”，河南洛阳“我的未来不是梦”，湖北宜昌“我发现美的经历”，山东省“济南的山水风情”，话题范围更窄了，有效地减少了抄袭 。

    第二， 增加了对选材和立意的限制
    不少话题作文都附上提示语或引导语，或开阔思路，或拓展思维……有的则是增加选材或立意的限制。如2005年四川南充中考“战胜自我”，提示语是“战胜自我的过程，高尚战胜了 卑劣，勤奋战胜了懒惰，勇敢战胜了怯懦，面对战胜了逃避，快乐战胜了忧伤……我们才有 了一次次进步；在你的生活、学习中这样的精彩例子一定不少”，立意有明确的限制，选材也强调“自我”。甘肃兰州的“生活中，我们的经历有欢乐有痛苦，有成功有失败，但不论结果如何，这些体验都给我们以启示”的提示语，强调选材上真实——选择“自我”的经历，而“在丰富着我们的人生，成为人生的宝贵财富”强调立意向上。

    第三， 避开热点、焦点、大众话题，选择新鲜话题
    热点、焦点、大众化话题，教师和学生关注的多，产生宿构或抄袭的可能性就大。2005年中考不少省市作出了尝试。如陕西的以“助跑线”为话题，江苏扬州的以“感恩”为话题，浙江舟山的以“放大优点”为话题，连云港市以“分享是美丽的”为话题……这些话题在近几年的作文刊物上出现得不多或者没有出现，能考查学生的真实水平。

    根据话题作文的新趋势，同学们的应对方略是：

    一、重推敲，吃准话题含义

    正因为话题宽泛，审题时更要吃准话题含义。可用语素分析法或同义辨析法把握话题含义。2005年山东青岛以“珍爱”为话题，“珍贵”、“珍惜”、“珍爱”是有区别的，“珍贵”只是强调贵重，“珍惜”强调珍视爱惜，而“珍爱”意为“重视爱护”。“珍惜”一般与抽象事物搭配，如“珍惜时间”，而“珍爱”的对象可以是有形的东西，也可以是无形的事物，审题要考虑细微的差别。独到的见解，深刻的思想，总为阅卷者喜爱。对于“路”、“考试”等比喻性的话题，如能透过字面义，挖掘其引申义、比喻义或象征义，选材天地更广，立意更深刻，行文更灵活，其作文优劣在构思上已见高下。

    二、求全面，把握整体内容

    话题作文也要仔细审题。比如“善待自己”，既要抓住“自己”，也不能轻视“善待”——不苛求自己，能宽容自己等。如果审题时顾此失彼，就会走题。近几年，话题作文增加了自身内涵，增加了限制语。宁夏“动物也是人类的朋友”。审题要顾及“动物”、“朋友”，“也”字不能忽视。话题包含着时间、范围、轻重等限制：如“今天最好”——要紧扣“今天”；“突破自己”——“突破”。从2004年起，关系类话题“走红”。2005年湖南常德“新与旧”，黄州“信念与成功”，写作必须兼顾二者，不能顾此失彼。

    三、多留意，铭记提示语要求

    话题作文都习惯附上提示语，不管是开阔思路，拓展思维，还是立意提醒，选材限制，同学们都应该铭记在心。如2005年四川南充中考以“战胜自我”为话题，“在你的生活、学习中这样的精彩例子一定不少，请把它写出来，让我们一起分享。”提示语已明确要求写实，如果不顾要求，发挥想象，写成童话、寓言体就走了题。

    作者单位：河北省乐亭县大相学庄初级中学 
    责任编辑：张冠英

（《应用写作》2007年第2期）

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