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演讲,如何借新闻材料吸引听众

演讲,如何借新闻材料吸引听众

[作者:宋桂奇 来源: 应用写作杂志社 点击数:2111 更新时间:2017-3-4 14:32:23 文章录入:yyxz]

成功的演讲,除主题明确和结构巧妙外,材料新颖也很关键。于是,演讲者便喜欢将目光聚焦于当下新闻。但必须指出的是,新闻材料也是一把双刃剑——如果运用不好,已熟知内容的听众便很难提得起兴致,故而,如何让所引用的新闻出新,就显得至关重要。

与时俱进,切合心理

前几天看到一条新闻,说的是一个离休教师、孤寡老奶奶90多岁还坚持捐款的故事:老人一生省吃俭用,捐款50多万元,生前捐出的最后一笔是1.2万元慰问金,用于帮助20多名留守儿童。看完报道,我很是欣慰;因为,报道者没有用惯常的“典型笔调”去渲染老人的崇高,没有用悲情衬托老人的伟大,更没有用让人无法理解的逻辑去极力歌颂;而是谈到了政府和社会对老人的关怀:对这位孤寡老人,学校每周都会派两个人照顾她的生活,退休工资很高,晚年生活很愉快——她的这种爱心和善意,是出于感恩和回馈,正如她自己所说,她要努力回报社会,要将一切还给人们。这便意味着,老人的这种善不是无缘无故的崇高,而是一种以善还善的生态。(曹林《别再把悲情和苦难当佳话》)

用悲情衬托高大、用牺牲烘托崇高、用苦难催生感动之类的典型宣传,时下的人们大多因司空见惯而予以排斥;于是,演讲者便与时俱进,选择了一个“以善还善”的事例来加以中肯分析,如此一来,听众自会兴趣倍增进而信服其说。由此可见,若能结合时代特色、顺应听众心理来选择新闻材料,就能因具有极强的针对性而吸引听众,为演讲增色。

直击痛点,引发共鸣

据《扬子晚报》报道,在南京某公交车站,一个刚上车的小男孩请公交车司机等一等他妈妈。过了一会,车上的乘客见孩子妈妈还没赶到,就你一言我一语地开始埋怨起来,说母子俩耽误了大家的时间。而待小男孩残疾的母亲一瘸一拐地上车后,一车人都沉默了。看罢这个新闻,我就忍不住想:这一车乘客在真相大白后,为什么集体沉默呢?是看到了母亲的不易?看到了孩子的孝心?还是看到了自己埋怨的丑陋?不管是什么,能让所有人都沉默的事,自然有一定的心灵震撼,进而陷入思考之中。这样的思考通常是设身处地推己及人的,是一个默默内省、内悟的过程。人生理念的升华,向善之心的激发,往往就是在无声的思考中完成的。有道是,悟得人间真情在,此时无声胜有声。(王平《此时无声胜有声》)

用颇具画面感的叙述将听众带入情境之中后,演讲者随即连续发问,这自能激发听者思考:我如在车上,是否也会先埋怨后沉默?若答案为肯定,他们会不会滋生一种“丑陋”之感?而待演讲者肯定“沉默”,如释重负的听众或许也能涌起一种“向善之心”!这便启示我们,用那些带有普遍性的新闻材料,就可以让听众设身处地去思考,引发他们感情上的高度共鸣。

辩证分析,启迪思维

629日,在安庆师范大学毕业典礼暨学位授予仪式上,校长闵永新将同学们曾经“吐槽”的问题一一道出后,又向他们深鞠一躬:“作为校长,要向同学们真诚地表达歉意!”此举不仅打动了在场的每一个人,而且也感动了无数网友。这样的姿态当然值得肯定,但我们也应注意到,校长所说的“图书馆座位少”“宿舍条件差”“食堂饭菜凉”等问题并非最近才有,为什么不一见吐槽就加以整改而非要等到现在道歉呢?这是否意味着,光有道歉,仍让我们无法看到校长的诚意。以学生为本,是我们始终在不断强调的口号。宿舍、图书馆、食堂等细微之处,最能显现这句口号是沦为表面说法,还是真正落到实处,让学生感动于大学的温度与人性,相比起抒情和道歉,恐怕要实在得多。(高亚洲《我们该如何感动》)

在肯定闵校长对学生公开表达歉意这一姿态后,演讲者随即由表及里进行辩证分析,在将听众的思维引向深入的同时,也使他们看到了这道歉背后的工作不到位;如此这般,听者自然会脑洞大开,得到一种“行胜于言(及时整改胜于日后道歉)”的有益启示。这或能表明,对有些新闻材料进行辩证分析,就能够启迪听众的思维,使他们学会多角度思考。

纠偏补正,澄清认识

杨绛先生去世时,有不少人批评说,钱钟书杨绛夫妇洁身自好,不能勇猛担当。这样的人应该认真读一读《走到人生边上》,书中对时代功利喧嚣灵性迷蒙的观察多么清醒,分析多么到位。杨绛的确不是斗士,而是智者,但我有一问:我们时代真的只需要斗士,不需要智者了吗?坚守纯正的精神品格,明辨是非而并不纠缠其中,嫉恶如仇而并不短兵相接,这难道不也是担当的一种方式吗?在今天的时代,智者不是太多,而是太少了,请允许他们按照自己的方式自救和救世。杨绛对窗外发生的事心知肚明,于是关上窗户,静心做自己的事,做成了唯有她能做、任何别人不能代替她做的事。(周国平《今天的时代也需要智者》)

杨绛逝世堪称热点事件,人们无疑都知晓“杨绛不能勇猛担当”之说;而在周国平看来,这一批评并不公允,因为杨先生是智者,是在“按照自己的方式自救和救世”!这一由认真阅读而形成的新见,自能廓清人们心头迷雾,消除一些听众的错误认识。演讲中,如果选择人们非常关注的热点新闻来明辨是非,就一定能使听众的思想水平得到提高。

由此可见,要让新闻出新,除了材料本身具有针对性、感染性、辩证性、思想性之外,我们还必须叙议结合,将隐含于材料背后的意蕴挖掘出来;惟其如此,方能令听众口服心服,有所收获。

 

(作者单位:江苏常州戚墅堰实验中学)

编辑:杨红星

 

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